"Tener y no ser" Educación pública en Colombia (Parte 2)

"Tener y no ser" Educación pública en Colombia

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 por: Diana Marcela Peña

          Grupo C1

Este blog pretende ser un medio a través del cual se configure una dinámica de comunicación y expresión de  ideas  que permita mayor movilidad al conocimiento, ya sea relacionado con las TIC o en lo concerniente a otras áreas. Para ello se tomarán en cuenta las  diversas posibilidades que ofrece esta herramienta: videos, vínculos, artículos tanto  inéditos como provenientes de otras fuentes con su debida referencia, etc. Si bien este espacio ha sido creado pensando en una materia específica, las TIC, se espera que su importancia transcienda el  contexto del aula y el pensum y se inserte en un ámbito más global,  ya que el desarrollo de las tecnologías y la comunicación y los cambios que generan en la sociedad y la cultura son de gran importancia y requieren ser repensados y evaluados para de este modo generar cambios en los procesos que resultan  obsoletos  frente a los nuevos retos que plantea este fenómeno.

Como lo plantea  el escritor Martín Gutiérrez en du texto: Integración curricular de las tic y educación para los medios en la sociedad del conocimiento , uno de los procesos más importantes que es necesario superar en el ámbito educativo es la tendencia a dedicar demasiado tiempo al aprendizaje de técnicas y uso de los materiales que nos ofrecen las nuevas tecnologías, esto hace que  se le reste importancia al uso real de dicha herramienta, es decir, al servicio que presta y el modo como pude ser aprovechada positivamente por los alumnos para de este modo generar procesos de aprendizaje satisfactorios. También, es importante reflexionar y asumir una posición crítica frente el uso adecuado y responsable que se la da a estos medios. No dejarse abrumar ente la novedad y por el contrario aprovechar cada una de las posibilidades que nos brinda el desarrollo histórico de la sociedad.

En este sentido, el presente blog espera ser un medio que contribuya a la formación de un mundo más crítico y reflexivo frente al constante cambio que implica la globalización, y el reto que plantea la convivencia de lo local con lo global y viceversa. Así mismo, ser un medio de conocimiento e intercambio de ideas alrededor de  temas de interés, tanto en lo educativo como en lasdemás áreas del conocimiento  que tengan cabida en este espacio; por lo tanto, todo comentario o crítica constructiva será bienvenido.

El blog como herramienta constructiva de conocimiento

 El blog como herramienta constructiva  de conocimiento

El avance de las tecnologías de la información y la comunicación  ha hecho posible el uso de herramientas como los Weblog,  fundamentales en el proceso de formación del  hombre de hoy,  que requiere no sólo saber manejar  estos recursos sino aprender a administrar la información que se mueve a través de ellos. En otras  palabras este medio tiene unas particularidades que lo hacen  recomendable en el proceso de enseñanza, ya que en él se pueden realizar todo tipo de publicaciones: imágenes, videos, enlaces, escritos inéditos, etc.  Además ofrece la posibilidad de modificar la información constantemente, según los cambios de opinión del administrador del blog. Por otra parte y como lo menciona Tistar Lara, los Weblog   auspician la formación de la identidad en el individuo  pues ofrecen amplias posibilidades  tanto en el estilo y la presentación de este espacio, como en la  información que circula en él. 

En este sentido, el presente blog pretende ser una herramienta eficaz para la formación del conocimiento y la reflexión alrededor de las TIC, y de este modo aportar al  ámbito educativo algunas opiniones y postulados para un uso crítico de las innovaciones tecnológicas que ha traído el desarrollo cultural y científico del hombre a lo largo de su existencia.  Por otra parte, este espacio espera constituirse en un medio de interacción e intercambio de ideas  con los demás  compañeros  y profesores interesados en el tema.  

El uso de este medio tecnológico es fundamental, porque aporta nuevas herramientas para nuestro trabajo como docentes, pues permite explorar los beneficios de esta herramienta y las posibles dificultades que presenta, para de este modo ir repensando su función el  aula y, de paso,  diseñar estrategias que permitan un aprendizaje constructivo.